“能追上小明吗?”教学设计

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<正>知识与技能1.进一步掌握列方程解应用题的步骤。2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题。能力训练1.借助"线段图"分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,发展分析问题、解决问题的能力。2.进一步体会方程模型的作用,提高应用数学的意识。3.培养学生对文字语言、图形语言、符号语言这三种语言的转换能力。
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