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读史使人明智,将数学史融入数学教育,能激发学生兴趣,培养学生数学精神,启发学生人格成长,预见学生认知发展,指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和对数学价值的认识等。因此,课题组在一年的教学实践中,努力尝试运用一定的策略将数学史料融入小学数学课堂教学中,以期提升学生数学学科核心素养。
数学史融入小学数学课堂教学的方式研究
【摘 要】
：
读史使人明智,将数学史融入数学教育,能激发学生兴趣,培养学生数学精神,启发学生人格成长,预见学生认知发展,指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和对数学价值的
【机 构】
：
新疆塔城地区沙湾县博尔通古乡中心学校;
【发表日期】
：
2004年期
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