【摘 要】
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小学数学教学是小学生踏入数学世界的开始,数学课程中的知识是丰富和复杂的,对于小学生来说具有一定的难度.此时,由于网络信息技术的出现,我国小学数学教育事业开始发生极大地变化和发展,这也就意味着信息技术和数学教学的融合已经是大势所趋.数学教师在网络信息技术的依托下,可以帮助小学生增长自信心,促进数学意识的形成.同时有效整合数学教学资源,从而更快更好地进行数学教学.
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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小学数学教学是小学生踏入数学世界的开始,数学课程中的知识是丰富和复杂的,对于小学生来说具有一定的难度.此时,由于网络信息技术的出现,我国小学数学教育事业开始发生极大地变化和发展,这也就意味着信息技术和数学教学的融合已经是大势所趋.数学教师在网络信息技术的依托下,可以帮助小学生增长自信心,促进数学意识的形成.同时有效整合数学教学资源,从而更快更好地进行数学教学.
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