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随着社会经济的发展和国际交流的日益增多，第二语言学习显得越来越重要，并成为一种越来越普遍的趋势。也正因为如此，有关第二语言学习的脑机制研究吸引了越来越多的研究者的关注。本文从第二语言学习与母语学习的关系、第二语言学习的影响因素、第二语言学习与认知发展、第二语言学习与大脑可塑性等方面选择性地回顾了当前有关第二语言学习脑机制的研究现状及其进展，并且指出了其对教育的若干启示。本文认为，尽管当前的脑科学研究对第二语言教学和学习具有重要的启示，未来的脑科学研究需要进一步关注第二语言教学实践，唯有如此，脑科学研究才能对第二语言教学和学习提供更多的借鉴和启示。