【摘 要】
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<正>"创设不平衡的问题情境引发学生之间的思维碰撞"这是特级教师吴正宪老师课堂上最常用的方法。在教学"隔位退位减"一课时,我也尝试着运用这种方法,没想到取得了意想不到的
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<正>"创设不平衡的问题情境引发学生之间的思维碰撞"这是特级教师吴正宪老师课堂上最常用的方法。在教学"隔位退位减"一课时,我也尝试着运用这种方法,没想到取得了意想不到的效果。现将课堂教学片断摘录如下:片断一:猜数导入师:猜猜我是几?(教师依次板书1、4、5、8)生:0、10、3、13、4、14、7、17。师:0呢?生:0、9、10、肯定不是9、本来没有,人家问它借了,当然还是没有了……
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