【摘 要】
：
目的：发生于偏瘫侧的继发性骨质流失是脑卒中患者一个常见的并发症,且上肢的情况比下肢更严重.骨密度(BMD)的减少会大大增加骨折的机会,特别是前臂远端(手腕部).导致骨质
【机 构】
：
华中科技大学同济医学院附属同济医院
【出 处】
：
中国康复医学会第八届全国康复治疗学术年会
论文部分内容阅读
目的：发生于偏瘫侧的继发性骨质流失是脑卒中患者一个常见的并发症,且上肢的情况比下肢更严重.骨密度(BMD)的减少会大大增加骨折的机会,特别是前臂远端(手腕部).导致骨质流失的相关因素包括年龄、性别、体质指数(BMI)、职业、生活方式、饮食习惯等,但与脑卒中后骨质流失的相关性还不是很清楚.此研究的目地在于(1)测定慢性脑卒中患者患偏瘫侧和健侧前臂的BMD并比较两者间的差异；(2)比较脑卒中患者偏瘫侧与健侧前臂间BMD的差异和对照组人群优势手与非优势手前臂间BMD的差异；(3)探讨不同因素与脑卒中后骨质流失的相关性.方法：利用双能X线骨密度检测(DXA)分别测定65例慢性脑卒中患者(偏瘫组)和34例非脑卒中人群(对照组)双上肢前臂远端的BMD.采用握力计、改良Ashworth痉挛量表(Modified Ashworth Scale,MAS)评定、Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)(上肢部分)对偏瘫侧上肢握力,肌张力和上肢功能进行评定.结果：脑卒中患者偏瘫侧前臂BMD明显低于健侧.与对照组相比,中风患者两侧间BMD的差异明显大于对照组两上肢前臂间的差异.多元线性回归分析结果显示排除年龄,性别,中风后时间及BMI后,握力,肌张力,上肢功能与BMD的变化存在相关性,其中握力的相关性最大.结论：脑卒中后上肢肌力的降低,肌张力升高以及功能受限均与BMD的改变有关,提示肌力训练,降低张力及功能训练能改善中风后骨质的流失,但其结果还需要纵向研究进一步证实.
其他文献
【摘 要】在课堂教学中运用多媒体技术，既可以激发学生的学习兴趣，又可以利于学生对教学内容的理解和掌握，将有效地培养学生的自主探索能力。在新课改中，研究适合本班学生的教学方法，大胆实施高效课堂模式，运用多媒体技术，在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习，对课程改革和优化课堂教学起到了巨大的推进作用。本文主要浅谈了在学习新课程理论中获得的一些经验总结。 【关键词】多媒体技术；语文课堂；课堂教学模式
自我延迟满足对幼儿的终身教育是有益处的，幼儿期是自我延迟满足发展的关键时期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》建n议：“鼓励幼儿自主决定，独立做事；自己的事情自己做，不会的愿意
小学是英语课程的起始点，学生在小学英语课堂上将初步养成学习习惯，听、说、读、写四项基本能力开始有所发展，为未来n的综合能力发展奠定基础。对于农村小学生来说，英语交流情境
Ameloblastoma is a benign odontogenic tumor with an aggressive biological behavior,and the surgical treatment frequently results in failure for the postoperativ
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观n察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。3～6岁儿童学习与
目的：分析一组地震伤员和非地震伤患者血浆中D-二聚体含量浓度，探讨其水平变化与临床发生梗塞疾病的相关性，作为早期发现和鉴别诊断的分子标记。
手足口(hahd foot moLl山disease.HFMD)是一种较常见的由20多种肠道病毒感染，其主要是由肠道病毒以柯萨期A组16(COXA16)、肠道病毒71型(EV71)引起的急性传染病，多发生于学
我1999年开始进入股市,一路摸爬滚打至今,屈指算来七载有余。最大的体会便是,良好的投资心态是股市致胜的法宝——不懂基本面分析可以学,看不明白K线图也能慢慢琢磨,而始终保
幼儿“生活劳动”是幼儿的需要，也是幼儿的权力。本文以“创·辅·进·探”四策略让幼儿“玩转”生活劳作，丰富幼儿生n活劳动探索经验，增强其动手操作能力，锻炼其思维条理性、逻
小班幼儿入园是幼儿由家庭迈向社会的第一步，对于一个家庭而言是一件不小的事情，因为幼儿在进入幼儿园也就意味着要学n会独自面对陌生的环境和陌生的人，容易缺乏安全感，加上父母