欧洲“全民伊拉斯谟”计划的背景、内容及特点述评

来源 :中国教育学会比较教育分会第十六届年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangjun6422443
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “全民伊拉斯谟”计划是欧盟委员会预计在2014年开始实施的欧洲高等教育国际化新方案,隶属于2014-2020年度财政预算框架的一部分。“全民伊拉斯谟”计划的核心目标是通过整合既有的目标指向性较为单一的国际教育交流与合作项目,继而形成一个全方位、多层次、立体化的国际教育交流与合作平台,深入推动欧洲内部各成员国与其他国家和地区之间高等教育领域的交流互动,以期通过此举而进一步提高劳动者的文化素养与劳动技能,进而恢复欧洲区既往的经济辉煌。
其他文献
《莫斯科郊外的晚上》、《雪绒花》、《草帽歌》、《红河谷》……朋友,当你唱着这些优美的歌曲时,是否会想到一个名字——薛范?当你知道这一名字时,是否还会想到他是一个重残
本文结合新时期高校公寓管理的育人工作特点,在学生公寓集中住宿的前提条件下,通过“六进六搭建”--即党建机制、党员管理、党员教育、党员服务、党建活动、党建宣传进公寓,为学
  当今社会,教育国际化已经成为不可阻挡的潮流,本文在对相关概念分析的基础上,从国内教育和留学教育两方面探讨了培养具有国际视野的中国人面临的现实困境,并针对这些问题提出
  经济领域的波动每每都会影响到教育领域,2008年的国际金融危机对世界国际教育市场造成了巨大的影响。金融危机后期,全球经济在“欧债危机”的波及下形势依然严峻,金融危
  我国高考连续几年出现报名人数严重下降,适龄人口减少是其中一个原因,另外一个就是很多考生放弃国内高考选择出国留学。教育全球化带来了全世界招生的一大浪潮,教育要面向国
  以1971年6月中央教育审议会发表《关于今后学校教育的综合扩充与整顿的基本措施》的咨询报告为开端,日本开始推行“第三次教育改革”。从20世纪70年代初至今,经过大约40年
会议
  上世纪90年代以来,日本以“科技创造立国论”为指针,通过调整究研生培养目标、改革学位制度和研究生教育组织机制、完善课程培养体系、加强大学与产业社会的联系、促进研究
  当今世界并不太平。局部战争、恐怖主义、环境恶化等世界性难题,时刻侵害着人类的生存和发展。在全球化中,人类自身如何增进理解、尊重和宽容,共存共荣——国际理解教育思想
道德,作为一种社会意识形态,是人们生活中的行为准则,集中地反映了特定历史时期内整个社会对行为规范的要求和呼唤,可以说,道德来源于生活,又作用于生活。中国革命道德不是凭
  SACMEQ是非洲国家参与大规模国际学生学业成绩测评的本土机构,作为非洲教育区域化的代表性机构对促进世界全民教育发展做出杰出贡献。本文基于该联盟发展演变的事实,从联盟