【摘 要】
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五年制教育教学中,物理是理科专业学生后续专业课程学习的重要的衔接课程。学好物理这门基础课程,有利于诸如建筑工程专业专业课建筑力学及计算机专业的电工学的学习。但基于
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五年制教育教学中,物理是理科专业学生后续专业课程学习的重要的衔接课程。学好物理这门基础课程,有利于诸如建筑工程专业专业课建筑力学及计算机专业的电工学的学习。但基于学生整体物理基础较差,学习的积极性也不是很高,再加上课时的压缩,收效甚微。笔者拟就多年的教学经历对五年制教育中物理教学进行一些思考和探讨。
In the five-year education and teaching, physics is an important convergence course for the follow-up professional courses for science majors. Learn the physics of this basic course, is conducive to construction engineering such as professional architectural mechanics and computer professional electrotechnics learning. However, based on the poor overall physical basis of students, the enthusiasm for learning is not high, and the compression of class hours has had little effect. I would like years of teaching experience in the five-year education in physics teaching some thinking and discussion.
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