【摘 要】
：
本文基于对仿真实验特点的分析,就仿真实验应用于大学物理实验教学中的作用和地位及其面临的一些问题进行了探讨,指出仿真实验和传统大学物理实验教学可以相互补充、相互促进,但是,不能完全依靠仿真实验.在大学物理实验教学中,建议在实验预习和操作考试环节可以有效地利用仿真实验,而在课时安排内的实验教学中应该充分发挥传统实验教学的优势.
【机 构】
：
西安石油大学,陕西西安710065
【出 处】
：
第九届全国高等学校物理实验教学研讨会
论文部分内容阅读
本文基于对仿真实验特点的分析,就仿真实验应用于大学物理实验教学中的作用和地位及其面临的一些问题进行了探讨,指出仿真实验和传统大学物理实验教学可以相互补充、相互促进,但是,不能完全依靠仿真实验.在大学物理实验教学中,建议在实验预习和操作考试环节可以有效地利用仿真实验,而在课时安排内的实验教学中应该充分发挥传统实验教学的优势.
其他文献
计算机实测系列实验对于学生了解模拟数字转换原理,培养学生灵活设置采样参数进行各种物理量测量,并将转换后的数据输入计算机进行后期处理的能力具有非常重要的意义.而原有老旧仪器无论在硬件还是软件上都无法满足当今迅速发展的实验需求,故使用NI数据采集卡和Labview编程环境对现有实验软硬件进行系统改造,解决了该系列实验软硬件中存在的一系列问题和不足,同时在完成既有实验内容的基础上,使得实验内容更加丰富,
为提高大学物理实验课堂效率,借鉴了物联网技术和计算机云计算的概念,结合嵌入式技术,无线传输技术和计算机编程技术的优势,设计并开发了基于物联网的物理实验数据处理系统,称为实验室云计算系统.采用消息循环机制,辅以基于ZigBee的星型无线自组网络,具有智能化程度高,操作简单,可视化界面,拓展性强等突出特点.
设计并试制了一套基于LabVIEW和串口控制的太阳跟踪发电系统,提高了光伏发电系统的转换效率,具有价格低廉、性能可靠、人机交互界面好的特点.本文从软、硬件两方面入手，根据视日运动轨迹跟踪算法，通过计算机串口控制步进电机，带动太阳电池板实时、自动跟踪太阳，从而提高了太阳电池对太阳光的转换效率，大大降低了发电系统成本。实验表明，该系统不论是软件程序的运算执行，还是硬件设备的驱动运行，都基本实现了预期目
随着移动互联网的迅猛发展、移动智能手机的日益普及,高校学生学习方式发生了重大的变化.学生获取知识的途径不仅局限于课堂教学,互联网学习业已成为学生求学的重要途径.在移动互联网浪潮下,高等院校作为培养高素质人才的重要基地,也是高校学生学习的重要平台,应该充分发挥互联网平台的优势,利用现代教育技术制作和发布相关学习资源,可打破学生学习的时空限制,并可充分利用其碎片化时间.二维码作为一种成熟的新媒体技术,
本文介绍了一种基于MCGS组态软件的温度测控系统的设计,以满足工农业生产中对温度测量和控制的需要.为提高测量精度,借助MATLAB软件对采集的数据进行曲线拟合处理.基于MCGS组态软件设计出的温度测控系统不仅可以完成对温度的采集处理,还能够以曲线、报表等多种方式实时输出.同时可以根据设定的温度上下限值完成自动加热、停止加热等动作,以维持温度稳定在一定的范围之内.
本文介绍了一种基于MCGS组态软件的温度自动控制系统的设计,以及在不同温度下对电缆绝缘电阻的测量.温度是工农业生产和日常生活中经常要测量的一个物理量,在一些工农业领域,需要对温度有严格的控制.使特定系统环境维持在一定的温度范围具有非常重要的意义.同时可以根据设定的温度上下限值完成自动加热、停止加热等动作,以维持温度稳定在一定的范围之内.采用UL1581-2008标准提供的"确定绝缘电阻校正用乘法因
为了减少迈克尔逊干涉仪实验中人为因素产生的误差,应用计算机图像处理技术,在传统迈克尔逊干涉仪的基础上构建了一套光波波长自动测量系统,该系统通过串口通讯协议,精准控制步进电机改变"动镜"的位置,获得固定微小光程差,从CCD相机采集干涉条纹图像,应用专用的图像识别软件,实现光源波长的测量.该系统既能满足大学物理实验教学的要求,还具备一定的扩展性,可供相关专业的高年级学生开展创新型实验.
将计算机仿真技术运用于大学物理实验教学是提高教学质量促进物理实验改革的重要举措.仿真实验完善了物理实验的教学过程、丰富了教学模式,是新形势下科技进步的产物.结合西安石油大学仿真实验的教学实践,总结分析了现阶段仿真实验的教学特点和教学现状以及运行过程中出现的问题.通过阐述仿真实验的积极意义和不足之处,说明其在实验教学中的辅助地位,并给出完善仿真实验的建议.
介绍了微电子学专业的历史、现状和教学现状,详细阐述了微电子工艺教学中的应用EDA软件进行的互动教学方法.分析了传统微电子工艺教学方法与EDA辅助的互动教学法的差异.发现应用EDA辅助的互动教学法在微电子工艺教学中可以加快学生接受新知识的速度和加深理解深度,培养学生理论联系实际的能力,帮助学生建立从半导体物理-工艺-器件的知识体系,拓展学生的思路,提高学生的就业竞争力.
针对社会对人才培养的新要求和教学研究大学的实际,提出了一种利用数字传感器改进大学物理实验教学的创新性实验方式,并以具体的实验案例简要阐述了实验方法、教学方式及教学效果.