在“青少年科学传播”的名下集中了17篇文章，它们具有一个共同的目标：向青少年传播科学与技术；而这个目标是在作者们对青少年科普的不同理解之下，通过不同的方式实现的。不过更为重要的是，在这些文章背后实际上存在一些关键的共同之处，它们关系到青少年科学传播的意义以及这个过程所引发的问题。具体地看，在所有这些文章中我们可以发现一个关于向青少年传播科学的意义，以及这个事业所面临困难的隐含共识，尽管在这里，不同种类的模式在不同的特定目的下被构造来解决这些问题，而且不同的评估策略也被用来评价每个项目的影响。因此在本文中，这些共同点以及差异将会通过四个方面得到详尽描述。首先，这些活动的重要背景，即年轻人对科学技术的兴趣的下降，将会得到简要论述。其次，所有这些传播活动的特征，包括传播目的和过程，将得到仔细考察。再次，这里的评估方式将被展现出来。最后，将努力分析一下被揭示出来的青少年科学传播这一使命所面临的困难。