【摘 要】
：
结合本院机械设计课程教学的不足,构建了新的机械设计实验教学模式,通过对机械设计实验教学模式的改革，取得了初步成效，其特色和创新之处在于，由学生通过自行设计实验方案，并根据设计方案自己到零部件库中选取相应的零部件在实验平台上进行装配、调试和测试，最后进行评价。可以充分发挥学生的主观能动性，放开思想、自主实验，使理论和实践自然结合成一体，并强调学生能力的培养，包括动手能力、创新能力、知识运用能力、分析
【机 构】
：
武汉理工大学华夏学院机械与汽车工程系 武汉430223
论文部分内容阅读
结合本院机械设计课程教学的不足,构建了新的机械设计实验教学模式,通过对机械设计实验教学模式的改革，取得了初步成效，其特色和创新之处在于，由学生通过自行设计实验方案，并根据设计方案自己到零部件库中选取相应的零部件在实验平台上进行装配、调试和测试，最后进行评价。可以充分发挥学生的主观能动性，放开思想、自主实验，使理论和实践自然结合成一体，并强调学生能力的培养，包括动手能力、创新能力、知识运用能力、分析问题和解决问题能力以及团结协作精神的培养，并探索找到了适合本院机械设计课程创新设计实验的教学模式，为后续改革积累了经验。
其他文献
吉林油田大情子区块已进入开发中后期,老井综合含水上升、腐蚀结垢、磨损等因素影响,注采井免修期水平处于较低的水平,注采井因腐蚀结垢因素造成作业比例居高不下,并且随着油田开发生产动态的变化,腐蚀结垢呈现有逐年加重的趋势.在油田生产中,常因腐蚀而使部分采油、输油设备报废,腐蚀问题贯穿整个油田的生产系统,腐蚀结垢降低了管杆的使用寿命,造成油井频繁作业、免修期短,最终造成井况的恶化,因此治理腐蚀结垢是一项长
缓蚀剂因其用量小、适用范围广而成为防腐蚀技术中应用最广泛的方法之一,壳聚糖分子中的N原子可以与金属发生鳌合吸附作用而被用作缓蚀剂.同时,壳聚糖作为天然产物甲壳素的降解产物,储量丰富,价格便宜,对环境无毒无害,用其作为缓蚀剂可以产生巨大的经济效益,并符合"绿色化学"的理念.
咪唑啉和硫脲类缓蚀剂由于高效、经济等特点被广泛使用,但关于这些缓蚀剂的研究主要针对均匀腐蚀.有研究显示：咪唑啉单独使用的时候容易形成小面积的阳极区,增加基体对孔蚀的敏感性.也有作者研究了硫脲基咪唑啉(TAI)对Q235钢在CO2腐蚀环境中均匀腐蚀的缓蚀效果,但对孔蚀的影响还未见研究报道.本文应用动电位极化、EIS测试、XPS和电镜分析等方法研究了硫脲基咪唑啉对X70钢在0.2mol/L氯离子+0.
海上风机机舱结构密封性关系着风机机舱内大气腐蚀性等级,位于江苏某沿海潮间带海上风机采用自主发明专利的机舱环境控制和迷宫封锁技术,为了对该技术进行测试认证,本文通过Q235钢在江苏沿海潮间带风机机舱顶部、机舱内部、塔筒内部不同位置进行一年大气暴露试验,对其进行大气腐蚀性等级评级,并采用扫描电子显微镜、X射线能谱仪和XRD等对腐蚀产物的形貌、成分和物相进行了分析研究.结果表明: (1)机舱顶部试样腐蚀
在油气井酸化过程中,酸化液和压裂液对金属设备和材料会造成一定程度的腐蚀和破坏,认清腐蚀的特点、研究防腐措施、才能降低腐蚀造成的经济成本损失.轮廓仪使用激光位移传感器在其整个表面宽度方向上重复测量其垂直距离的微小变化从而形成被测物体的形貌和量化参数.腐蚀后挂片的量化数据见表:随着腐蚀温度的增加,虽然配方中缓蚀剂的加量有所增加,但是腐蚀速率明显升高,表明实验中钢片的腐蚀速率受温度的影响较大.随着温度的
某石化工厂二高压装置阀门处于反应器出口,主要生产高压聚乙烯,而后转产EVA,在转产前未见有明显的损伤,但转产3年后该装置停车检查时,发现阀们出现了比较严重的损伤.该类型控制阀服役压差大(约250MDa)、温度高(220-270℃)、输送超流体性质的DE、EVA及VA的混合物,经检查发现阀门的阀芯尖端、过渡区及阀芯尾部存在严重损伤,部分阀门出现阀杆断裂,阀笼出口断裂的现象,严重威胁了石化工艺流程的安
材料的老化(腐蚀)程度与气候环境关联性研究,需要材料与气象环境大量基础数据支撑;通过环境预测材料老化程度在我国的分布,是材料、气象、数学等多领域交叉的新方向.目前,金属材料环境腐蚀失效研究较早,已积累较广泛的原始数据,建立了较系统的腐蚀分级标准(如IS08223,IS012844),相比较而言,高分子材料老化失效研究起步晚,并且存在材料差异性大,环境作用机制复杂等难点.如何利用有限的环境老化数据与
本文对轻工类机械基础系列课程教学内容、教学方法、实践教学和团队建设等几方面进行了探索性研究,为今后的教学改革提供了一定的科学保证.
机械设计课程教学利用计算机多媒体技术对推动该课程的教学发展起了重要作用.机械设计课程教学中应用多媒体技术存在以下问题：(1)教师单纯追求多媒体教学形式，以多媒体课件完全取代板书，消减了学生思考消化知识的时间，加大了学生对多媒体课件的依赖性。(2)简单地复制书面教材的文字和图形，忽略了利用计算机多媒体技术展现的直观作用，未能深挖多媒体教学潜在的教学效果。(3)机械设计网络课堂内容单一、信息更新迟缓、
针对"机电一体化系统设计"课程综合性和实践性强的特点,分析了中国本科院校在本课程建设和教学改革中出现的主要问题,提出瞄准国家科技发展战略、面向产业需求、面向工程应用,以典型机电一体化系统——数控专机设计专题为教学主线,以学生为主体、以学生参与实际设计的过程为重点进行教学改革,对提升本科生的工程素质、培养学生的实践能力和创新能力的教学体系构建和完善进行了探讨.