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实施新课程最为核心和最为关键的环节就是学习方式的变革。而合作学习作为一种新的学习方式,越来越多被人们所接受,故新课程课堂教学中小组合作学习的有效性探究是一个值得进行深入研究的课题。本文针对目前课堂合作学习中存在的弊端,从小组合作学习的定位、分组、评价等几个方面入手,提出改进合作学习方式的策略,以真正达到有效合作学习的目的。