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幼儿教育作为基础教育的基础，对人一生的发展可以产生深刻而持久的影响，在培养人的情感和行为习惯方面具有无法替代的重要作用。因此，从幼儿时期在孩子的心中种植上一颗读写的种子，使孩子长大成人以后学会并热爱读书，对于我国建构阅读社会具有重大而深远的社会意义。
游戏促进幼儿早期读写萌发的教育策略
【摘 要】
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幼儿教育作为基础教育的基础，对人一生的发展可以产生深刻而持久的影响，在培养人的情感和行为习惯方面具有无法替代的重要作用。因此，从幼儿时期在孩子的心中种植上一颗读写的种子，使孩子长大成人以后学会并热爱读书，对于我国建构阅读社会具有重大而深远的社会意义。
【机 构】
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内蒙古通辽市奈曼旗中心幼儿园
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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目前教育教学中，学生受社会上普遍观念“读书无用论”——读好书不一定找到好工作，不读书也许有更大的发展的影响。尽管家长和学生都清楚这个“也许”要冒很大的风险，然而由于现在学习过程中死读书、读死书现象比较严重，学生每天都徘徊在读书累而收获甚微，而外面的世界又很精彩的煎熬中，越来越多的学生在学习中途辍学。引入一种能使学生体会到尊重和理解，能让学生享受到成功的体验，能让学生有机会在同学和老师面前展示自我，
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早在一千多年以前，《文心雕龙》(注：作者刘總)中就有了关于“情境”的论述和记录，并谈到了“情以物迁”、“辞以情发”的理念，详细地阐明了“物”“情”“辞”三者之间的逻辑关系。仔细塚磨，其中的“情”“物”“辛”三个关键的词语表明了客观世界会对人的情感和语言的表达产生相应的影响。伴随着情境教学不断地发展，对于其思想起源的探索与研究也渐渐变得清晰明了起来。
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在全面推进素质教育的过程中，种种迹象表明要想实现教育思想的转变和教学内容、教学方法改革的教育目标，最终都要依靠课堂师生互动与交往。师生之间是否形成良好的互动关系与学生学习成效息息相关，在新一轮基础教育体育课程改革中，师生和生生互动的效果将会直接影响中学体育课程改革的进程。有人认为，学生在体育课堂中的学习态度、学习兴趣、学习效果和体育教师课堂教学的成败等最终依赖于体育课堂中师生间的有效互动。
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