抛锚式教学模式在初中语文阅读教学中的应用研究

来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xx63394965
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  阅读教学是语文教学的重要组成部分,其有效性的提高与学生的发展息息相关。语文课程标准在学段目标与内容部分重点强调了对阅读教学的要求,其中有关阅读教学的目标有8、9 条之多,远远高于对语文教学其他方面的要求;在具体的实施建议部分,对阅读教学的具体建议也远远多于对其他方面的教学建议;除此之外,语文课程标准要求学生要通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的语文活动来完成课程目标,并在其中重点强调了阅读与鉴赏这一语文活动。
其他文献
普通高中的音乐课程标准中,为了体现课程内容的时代性、选择性、基础性,使学生能够在音乐教学中对兴趣爱好和需求得到满足。因此,要重视和依据音乐教育的培养目标和课程的性质,来达到音乐课程标准中的总体要求。
在互联网到来的今天,相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境学生有了更多的选择,微课网络平台就是其中最为重要的选择之一。微课本身就是学习素材,学生可以按照自己的认知结构,自主选择使用,变"结论式教"为"过程式学"。
美术学科中,自有的如中国画等传统艺术,本身就能使学生产生浓厚的兴趣,培养中国人与生俱来的诗情画意情结,民间美术、工艺美术与民间美术的学习,本身就是带有学科性质的文化传承,成为传承传统文化不可或缺的重要力量。
时代发展的必然。人类社会发展到当今这个时代,科学技术发达,文明程度高,思想境界宽阔,人类对教育事业的需求也更苛刻。无论是教育内容、教育形式、教育方法、教学手段、教学设施和教学考评制度,都要有时代特点,吸收当代教育事业最优成果,才能满足现代人的教育需求。
自1997 年12 月经济合作与发展组织启动了"素养的界定与遴选:理论和概念基础"项目后,"核心素养"的研究开始受到学术界关注。近几年来,"核心素养"这一概念,多次出现在欧盟、经济合作与发展组织、联合国教科文組织及欧美等国家和地区的教育改革文件中。
教育教学改革的要求。当代是信息的社会,信息技术给教育教学的深入改革带来了前所未有的机遇和挑战,各个学校都加大了信息化硬件设施投入的力度,信息化学习的环境越来越好,针对信息化教学活动的设计、讲授、赛课等形式不断的推出,很大程度上增强了信息技术和课堂教学的深入融合,教师需要具有一定程度的信息技术能力,将英语课堂教学和信息技术更加有效地进行深入融合,有力地提升学生对于英语课堂教学内容的学习效率。
课改要培养学生自主阅读的能力。在以往的课堂中,教师的分析代替学生的分析,教师给学生提供现成答案,这样省掉了学生阅读分析的过程。学生在阅读中的理解、质疑能力就很薄弱。
小学数学教学中,作业的设计和布置是一项非常重要的内容。学生的数学概念、数学思维、数学学习方法、数学自主认知技能以及创新意识的养成等,在很大程度上都依赖于数学作业。
加强德育是时代的要求。进入二十一世纪以来,社会的变革的速度越来越快,人们的价值观念、思维和行为方式正在发生着巨大的变化,传统的道德规范受到了强烈冲击,而新的道德规范尚未建立起来。
纵观多年来的一线初中英语教学工作,研究者发现很多学生并没有课前预习的习惯,更谈不上课前的有效预习了。学生为什么不能进行有效的英语课前预习?学生目前英语课前预习的实际情况怎样?