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本文通过对学生综合职业能力拓展项目(简称S项目)的调研，就如何调动资源提升学生综合职业能力，如何建立适合于二级分院的学生综合职业能力培养机制，做出了实践性探索。
高职二级学院学生职业能力的培养
【摘 要】
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本文通过对学生综合职业能力拓展项目(简称S项目)的调研，就如何调动资源提升学生综合职业能力，如何建立适合于二级分院的学生综合职业能力培养机制，做出了实践性探索。
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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2010无锡职教教师论坛
【发表日期】
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2010年期
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