【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景(1)学生方面合唱歌曲的学习对学生的音乐基本技能提出较高的要求。而日常教学中,每个班级、每个学生的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯都是参差不
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<正>一、课题提出的背景(1)学生方面合唱歌曲的学习对学生的音乐基本技能提出较高的要求。而日常教学中,每个班级、每个学生的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯都是参差不齐的。这些都直接影响到合唱教学的有效开展。低年级没有做合唱教学基本训练,到了高年级学生正是生理、心理发展比较快的阶段,但同时他们自尊心强,易害羞,不太喜欢表现自己,喜欢唱歌但不是在课堂上。总是怕唱的不好被同学笑话。单声部歌曲都很难学好,更
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