【摘 要】
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汉语国际教育的发展正在走向深入,走向成熟,但距离专业性要求仍有较大距离,据此本文着重讨论以下问题:汉语语法教学理念的转型问题,汉语语法基本知识的建构角度问题,教师语法
【机 构】
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南开大学汉语言文化学院对外汉语系;
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汉语国际教育的发展正在走向深入,走向成熟,但距离专业性要求仍有较大距离,据此本文着重讨论以下问题:汉语语法教学理念的转型问题,汉语语法基本知识的建构角度问题,教师语法教学的基本素质与能力问题。指出语法教学不是单纯地掌握它的知识系统,而主要是建构它有规律的应用系统、应用模式。教师应建构汉语特点与实际应用结合的知识结构,树立注重语言能力培养的教学理念,具备针对学习者把汉语作为第二语言习得的特征,将语法知识融入交际目的情景实施教学的基本素质与能力。
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