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Diagnosis of subclinical mastitis in goats
【机 构】
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Veterinary Faculty,University of Thessaly,43100 Karditsa,Greece
【出 处】
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第11届世界畜产大会(WCAP2013)
【发表日期】
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2013年期
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阅读课程是语文这门学科中的重要学习内容,培养学生养成良好的阅读习惯,帮助学生增强阅读能力是小学语文教师的重要教学任务。实际上,有很多小学生阅读时间比较短,因此自身的阅读能力不够强,教师在开展语文阅读教学活动时,也没有运用正确的教学手段,这会导致学生慢慢丧失对阅读的积极性。本文主要探讨怎样推动学生语文阅读能力的上升。
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会议
本文基于学情视角,对整本书阅读教学进行了研究。并以《童年》为例提出了“资源整合,奠定深度阅读根基”“内外融合,构建阅读思维层次”“细化板块,优化阅读教学流程”“重点突出,寻找深度阅读支点”等促进整本书深度阅读教学的策略。