【摘 要】
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目的：深入了解与探讨参与赴菲律宾执行海啸救援任务的护理人员的真实心理体验。方法：采用质性研究方法，对某部队三甲医院参与此次任务的16名护理人员进行半结构式深度访谈，并用Colaizzi资料分析法对访谈资料进行整理分析，提炼主题。结果：被访谈护理人员的真实心理体验共包括5 个子主题，分别归属于生存性危机、环境性危机两个方面。其中生存性危机体验表现为：出发前焦虑、紧张的心理体验；环境性危机表现为：震惊
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目的：深入了解与探讨参与赴菲律宾执行海啸救援任务的护理人员的真实心理体验。方法：采用质性研究方法，对某部队三甲医院参与此次任务的16名护理人员进行半结构式深度访谈，并用Colaizzi资料分析法对访谈资料进行整理分析，提炼主题。结果：被访谈护理人员的真实心理体验共包括5 个子主题，分别归属于生存性危机、环境性危机两个方面。其中生存性危机体验表现为：出发前焦虑、紧张的心理体验；环境性危机表现为：震惊、否认等心理体验。结论：需进一步加强对参与赴国外执行医疗救援任务的护理人员的心理辅导，加强社会支持，改善护理人员心理健康状况，从而更出色的完成人道主义医疗支援，向世界展现我国的大国影响力。
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目的：探讨不同B型钠尿肽(BNP)水平对老年慢性心力衰竭(CHF)患者生活质量的影响.方法：采用自行设计一般项目调查表、健康调查简表(SF-36)对住院的427名老年CHF病人进行调查,并测定血浆BNP水平和行心脏彩色多普勒超声检查.结果：心功能分级与BNP呈正相关,不同心功能分级患者血浆BNP差异有统计学意义(r=0.671,P＜0.001)；心功能分级与左室射血分数(LVEF)呈负相关,不同心
目的：分析和探讨HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗早期的心理健康变化特点；方法：方便取样法采用SCL-90 对57 例行抗病毒治疗的HIV 感染者/AIDS 患者进行了为其12 个月的随访评估.结果：57 例HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗前SCL-90 的总分为126.42±40.43,各因子中,抑郁因子和强迫因子得分较高(分别为1.56±0.67、1.46±0.53),恐怖因子及
目的：了解部队官兵对艾滋病(HIV/AIDS)相关知识的知晓情况,从而有针对性地开展艾滋病防治培训,提高官兵艾滋病的预防意识和能力.方法：对1010 名基层部队官兵进行问卷调查,用SAS 统计软件进行统计分析.结果：尽管98.12％的被调查者听说过艾滋病,仅有18.42％比较了解艾滋病相关知识,89.90％希望获得更多有关艾滋病的知识.艾滋病相关知识了解评分总分为24.81±6.92 分(满分=3
在部队官兵中，影响PTSD 的因素，是否也包括性别、年龄、文化等因素？社会支持对PTSD的发生又有什么影响呢？为此，我们开展了PTSD 与人口学变量和社会支持间关系的研究.本文以261名参加抗震救灾的男性消防人员为研究对象(平均年龄21.14岁)，探讨灾难事件后(1月后)PTSD 的发生与人口变量、社会支持间的关系.结果表明，文化程度、是否独生子女、军龄等在PTSD 总分和重现\回避症状，情感退缩
目的：评价艾司西酞普兰治疗老年抑郁症的疗效和安全性.方法：将90 例老年抑郁症患者随机分为艾司西酞普兰组,舍曲林组和文拉法辛组,每组30 例,分别给予艾司西酞普兰,舍曲林和文拉法辛治疗,疗程8 周,分别在治疗前和治疗后1,2,4,6,8 周使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定疗效,采用副反应量表(TESS)评定药物不良反应.结果：治疗后3 组HAMD 评分均较治疗前明显下降,依次排序为艾司西酞普兰
探讨在快乐情绪和悲伤情绪刺激下，抑郁症患者和正常人群之间风险决策的差异。诱发快乐情绪的抑郁症患者组和正常对照组分别为20例，诱发悲伤情绪的抑郁症患者组和正常对照组各20例，不经情绪诱发(自然情绪)的抑郁症患者组和正常对照组各20例，各组之间一般资料无差异。诱发快乐情绪和悲伤情绪被试在情绪诱发实验结束后进行风险决策能力测试；自然情绪被试不进行情绪诱发实验，直接进行风险决策能力测试。得出结论抑郁症患者
1、目的：探讨研究降低乳腺癌患者术前焦虑的心理护理技术.2、方法：于确定诊断和手术方案之后，通过心率变异分析心理压力测评系统进行心理测评，选取心率变异指标中最能代表交感神经与副交感神经平衡程度的低频成分与高频成分比值(LF/HF)，客观评估患者的焦虑水平，然后由接受过生物反馈放松训练心理技术培训的护理人员指导患者进行生物反馈放松训练，手术前一天进行复测，检测焦虑缓解情况，了解生物反馈放松训练的具体
采用停止信号任务，考察不同反馈方式(无反馈、奖励反馈、惩罚反馈、奖励加惩罚反馈)和反馈频率(高频、中频、低频)对抑制功能的影响。对11名轻度智障儿童进行抑制性控制功能实验。结果显示：在停止信号任务的优势反应阶段，轻度智障儿童在奖励条件下反应时最短，并且不同频率的反应时之间无显著差异；而在非优势反应阶段，中等频率的奖惩混合条件下，正确抑制率最高。研究结论认为奖励能加快轻度智障儿童的反应，而奖惩结合的