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<正>本文的研究目的在于把格式塔心理学与汉字部件教学理论相结合,通过教学实践,采取定量与定性分析相结合的方法,从认知角度分析非汉字圈留学生汉字学习过程中的认知心理及偏误类型,在此基础上阐述以部件为构形单位进行教学的重要性,并提出针对非汉字圈留学生切实有效的汉字教学策略。
基于格式塔理论的非汉字圈汉字教学策略研究
【摘 要】
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<正>本文的研究目的在于把格式塔心理学与汉字部件教学理论相结合,通过教学实践,采取定量与定性分析相结合的方法,从认知角度分析非汉字圈留学生汉字学习过程中的认知心理及
【机 构】
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哈尔滨工程大学国际合作教育学院;
【发表日期】
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2018年期
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