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通过对职业学校在校学生的调查表明,同学们个个都有创业的意愿(100%),但86.6%的同学选择"在毕业后先就业,后创业".这一方面说明同学们有良好的创业愿望,又能认识到创业的艰难,表现出稳定的创业心态;另一方面,也反映了多数学生对"在学习期间创业"、"毕业后即创业"表现出信心不足,创业能力不强的特点.通过开设独立的创业指导课程,在文化素质课教学中体现创业意识与通用能力的培养,在专业课中开发创业项目,培养学生的创业素质和创业技能,同时营造校园丰富的文化氛围,开展形式多样、丰富多彩的创业实践课程,以期构建完善的职业教育创业课程体系,培养学生的创业能力.