煤焦油沥青纤维的不熔化过程研究

来源 :第17届炭-石墨材料学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dashanLau
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用硫化法制得的高软化点(255℃)煤焦油沥青为原料,探讨了不熔化终温对产品炭纤维抗拉强度的影响,借助于元素分析、GC、DTA、TG和红外光谱分析等表征手段,对沥青纤维的不熔化过程进行了研究。结果表明:氧化终温强烈影响着炭纤维的抗拉强度;煤焦油沥青纤维在空气中的不熔化过程在低于340℃时表观上表现为恒重恒热,氧化反应主要发生于200 ̄340℃之间。
其他文献
会议
本文从数学建模竞赛的动员组织情况、具体竞赛过程、获奖情况和今后的工作方向四个方面对我校数学建模竞赛活动进行了一些探索与实践。
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)03-0135-01  信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为
【摘要】新课程背景下,数学课堂教学是知识交流,也是情感交流。通过多层次的、系统的数学课堂教学设计,使教学活动在知识、情感相互作用、制约下,形成愉悦和谐课堂环境,从而展开民主、平等的师生关系,实现良好的数学课堂教学效果。  【关键词】新课程 数学课堂教学 设计  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)03-0131-02  现代教学论认为:课堂教学除
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)03-0133-01  陶行知先生说过:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向上向前的需要而教育。从生活与教学的关系上说是生活决定教学。”在我们的数学教学中也应联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,适当作些变形处理,让数学更多地联系实际,贴近生活。达到生活材料数学化,数学教学生活化。  一、导入新
会议
分析了焦油蒸馏塔的生产工艺特点及其控制策略,应用多变量广义自适应预报控制方法取得了非常好的效果。
煤焦油沥青品种少,市场急需优质量的电极沥青,制取电极沥青主要方法为热处理法,主要工艺因素一温度和反应时间。