【摘 要】
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通过文献法、专家咨询和比较研究，对我国学校心理辅导专业伦理建设的现状、问题与对策进行分析评价，发现目前存在的问题有：学校心理辅导专业伦理规范较为零散，缺乏全国性的统
【机 构】
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北京师范大学教育学部学校咨询研究所,北京,100875
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
通过文献法、专家咨询和比较研究，对我国学校心理辅导专业伦理建设的现状、问题与对策进行分析评价，发现目前存在的问题有：学校心理辅导专业伦理规范较为零散，缺乏全国性的统一标准和专门的管理机构；学校心理辅导员的胜任力不足；学校心理辅导实践过程中伦理困境偏多；学校心理辅导专业伦理的本土化研究较少。对此，我国相关职能部门应确立学校心理辅导专业伦理的监管机构，构建适合我国国情的学校心理辅导伦理规范，完善学校心理辅导员的注册和认证机制，加强对学校心理辅导员的伦理教育。
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