【摘 要】
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目的:了解护理本科生灾害护理能力现状,为灾害护理教育内容的确立、灾害护理教育体系的构建、灾害护理培训方案的制定提供借鉴. 方法:选用分层随机整群抽样方法,抽取了江
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目的:了解护理本科生灾害护理能力现状,为灾害护理教育内容的确立、灾害护理教育体系的构建、灾害护理培训方案的制定提供借鉴.
方法:选用分层随机整群抽样方法,抽取了江西省四所院校的四个年级的710名全日制在读护理本科生,运用自制灾害护理能力问卷进行调查研究.
结果:护理本科生灾害护理能力各维度评分由高到低分别是身心素质得分3.79±0.77、知识体系得分3.11±0.60、实践技能得分3.08±0.68;护理本科生灾害护理能力总得分为3.17±0.60,处于及格边缘,表明护理本科生灾害护理能力明显不足.
结论:护理本科生灾害护理能力处于初级水平,其灾害知识和实践能力方面的能力明显不足.相关卫生教育部门应加强对护理本科生灾害护理能力的探究,大力开展灾害护理课程教学,强化护理本科生灾害护理知识和技能培训,进行灾害护理能力实践培训及个人素质扩展,提高灾害护理能力.
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