【摘 要】
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<正>科学探索区域中的环境创设、材料投放和教师指导对幼儿保持注意力、记忆力、自律力三方面的发展有着其特殊的意义。一、以兴趣激发好奇心,延长幼儿有意注意的时间实验证
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<正>科学探索区域中的环境创设、材料投放和教师指导对幼儿保持注意力、记忆力、自律力三方面的发展有着其特殊的意义。一、以兴趣激发好奇心,延长幼儿有意注意的时间实验证明,强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。在大班科学探索区域中投放了孩子日常生活和学习中经常接触的东西——纸,幼儿对纸的用途也比较熟悉,但纸除了能让孩子们画画、剪纸、折纸、写字外还能做什么?这对幼儿来说或许是个疑问。有什么办法能让孩子想出纸的不同玩法呢?于是老师在科学探索区域投放了铅画纸和一些积木。针对大班幼儿求知欲强、好奇多问、喜欢接受挑战的年龄特点,让幼儿通
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