"非升即走"制度的由来及其设置期限的合理性

来源 :2014年高等教育国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zswf031124
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  "非升即走"作为一种有效的人才筛选与选拔机制成为美国大学终身教职制的一个有机组成部分,然而其中有关6~7年试用期限的规定却具有历史的偶然性。本文尝试从学术人才成长的角度,以斯坦福大学和密歇根州立大学为案例探究这一期限设置是否为教师展示其学术潜能或检视是否适合于从事学术职业提供了充足的时间,结果发现两所高校物理系的教师在副教授职称评定之前已经展示出较强的科研能力,达到了晋升的标准,某种程度上印证了这一期限设置的合理性所在。在我国众多高校也逐渐采纳美式"非升即走"制度的今天,大胆借鉴很有必要,但小心求证期限的设置是否适合我国学术人才成长的周期更为关键。
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