近年来，我国经历了快速发展，中外文化也进行了相互的融合，一些学生普遍忽视我国的传统文化，倾向于外国文化的学习，过于推崇外国文化的现象普遍发生在高中学校活动之中。我国传统文化博大精深，历史悠久，优秀的传统文化对我国学生的发展具有重要作用。因此，我们需要吸收优秀的传统文化，学会“取其精华、去其糟粕”，在学习外国文化的基础之上，不忘对我国传统文化的学习。所以，在高中语文教学中渗透传统文化是现今语文教师面临的重要课题。首先，语文教师要让学生了解传统文化在高中语文教学中的重要意义，同时教师也要清晰地看到高中语文教学中传统文化学习的现状。这将有助于学生了解和热爱我国传统文化，更好地继承和发展我国传统文化。“中国传统文化是中华民族的长城，是中华民族的黄河！”这是诗人余光中对传统文化的深情赞美。传统文化滋养了一代又一代的龙的传人，它不仅促进了中国历史的发展，同时也影响着世界。《语文新课程标准》强调：在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”然而今天我们面临的现状是：学生对传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，弘扬传统美德方面不尽人意，基本的社会公德一知半解，许多优秀的民族传统文化正在消失。