【摘 要】
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目的 进食障碍已逐步成为青少年健康发展所面临的严峻挑战，为了提高健康教育项目的效力，本研究试图以精确概率劝导模型为理论基础，对进食障碍高危青少年节食或限制饮食行为的健康教育进行实施前评价，以适宜性、感觉反应、可信性和行为倾向性等几种要素评估所用健康教育信息的好坏。方法 采用方便样本，在重点中学，普通中学和职业中学3所不同类型的中学初二和高二年级整班抽取共计490人参与调查。
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目的 进食障碍已逐步成为青少年健康发展所面临的严峻挑战，为了提高健康教育项目的效力，本研究试图以精确概率劝导模型为理论基础，对进食障碍高危青少年节食或限制饮食行为的健康教育进行实施前评价，以适宜性、感觉反应、可信性和行为倾向性等几种要素评估所用健康教育信息的好坏。方法 采用方便样本，在重点中学，普通中学和职业中学3所不同类型的中学初二和高二年级整班抽取共计490人参与调查。
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