基于思维导图下幼儿园室内自主体育活动的研讨对策探微

来源 :2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhubob2009
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  现如今,空气环境污染越来越严重,雾霾天、雨雪天接踵而来,幼儿无法到户外参加体育活动,但是又要保证幼儿每天的体育活动时间和体育活动量,摆在我们面前的问题是:1.室内空间少;2.材料品种单一;3.活动形式简单.我们试图以思维导图为载体,发散教师的思维,激发教师的头脑风暴,整合室内自主体育活动材料,从场地规划、器材开发、自主活动等方面进行研讨,旨在幼儿在自主的室内体育活动中,培养幼儿参加体育活动兴趣,进而发展幼儿身体健康.
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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神:幼儿园必须科学合理地安排幼儿户外活动,保证每天不少于2小时的户外活动时间。为此本人针对农村幼儿园特征, “以幼儿健康发展为目标、挖掘具有农村特色的体育游戏为活动目的、将户外活动内容与教材中主题相结合”为设计的理念,以“晨练、早操、民间体育游戏、自制器械体育游戏”为载体,展开了一系列的研究,提出了一些可操作的措施。
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许多幼儿园都有楼道,基本上楼道就是承载着交通的作用,但是将楼道运用于体育游戏的幼儿园还不多。楼道的独特构造为幼儿的身体动作发展提供了特有的条件。楼道体育游戏以其特有的空间环境能为幼儿带来不一样的活动体验,起到其他体育游戏所不能达到的独特效果。“趣玩楼道”体育游戏的策略是基于核心经验的幼儿园楼道体育游戏的全新探索和尝试,通过明晰楼道体育游戏的活动价值、探索楼道游戏的环创策略、研发楼道游戏的活动内容、
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我园小足球课程发展中,出现了两大突出问题,暨课程实施师资结构不合理和教师足球教学知识不足,本文拟通过,“立基——分层次调整师资结构”、“源动——优化小足球课程研训模式”两大策略,塑造专业、灵动的足球课程再开发实施的师资队伍。
生态式健康区域活动,是对幼儿园基本的健康活动形式的一种补充。我园秉承自然教育理念,以自然、自主和自由的游戏活动为先导,以幼儿的主动学习为基本形式,统筹、规划与开展健康区域活动。本文从整体规划生态式健康区域、激活体验生态健康区域和凸显特色情境健康区域三个方面进行细化阐述,进而借助生态式健康区域的开展来进一步补充幼儿园的健康活动形式。
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目的:全面落实“以游戏为基本活动”的精神,转变观念,积极开展户外自主游戏的探索实践,尊重幼儿的兴趣与需要,给孩子创设自由开放的游戏环境,赋予幼儿游戏的自主权,积极探索幼儿户外自主游戏的安全问题。方法:本文通过对户外自主游戏环境的创设;幼儿户外自主游戏安全规则的养成;户外自主游戏教师安全意识、技能的掌握三个方面进行策略的探索思考,对三者关系进行正确的认识、有效建立幼儿安全开展户外自主游戏的基础。结果
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