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微博是一种新兴的基于用户关系的信息分享、传播和获取平台，可以应用在《教育技术学研究方法》课程的教学中，分析师生之间的交互问题。文章根据微博的特点，改进了教师博客在线学习交流内容分析框架，制定出微博交互分析框架，依托新浪微博平台开展研究。研究结果表明，微博延伸了教学的空间和时间，加强了教师和学生的联系和情感交流。