【摘 要】
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传统课堂采用集体授课的方式,按照统一内容、统一进度要求学生,造成不同学生对知识的理解和掌握程度不尽相同,大大影响课堂教学的效果。分层教学法针对学生个体差异和学生的
【机 构】
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西安石油大学理学院; 西安石油大学计算机学院;
【基金项目】
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西安石油大学教学改革项目《高等数学中的教学方法改革》的阶段性成果之一
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传统课堂采用集体授课的方式,按照统一内容、统一进度要求学生,造成不同学生对知识的理解和掌握程度不尽相同,大大影响课堂教学的效果。分层教学法针对学生个体差异和学生的知识基础,制订相匹配的教学计划和教学资源,以促使学生获得不同程度的提高,全面提升综合素质和能力。本文探析了分层教学法的内涵与实践经验,丰富了分层教学法的相应内容。
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