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角概念的特殊性使得这一概念及其相关内容在数学课程中显示出孤立的特征。通过历史的考察，挖掘出角概念的主要作用在于描述方向的改变，由此进一步了解到凡与方向有关的内容均与角相关联。从历史和文化的视角审视角的度量和角的定义，还可以清晰地发现其中蕴含着的人文因素以及认知难点，对更好地实现数学史融入数学课程有所裨益。