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实践能力是应用心理学专业人才培养目标的重要内容，也是应用心理学专业学生的必备素质之一。但是，目前我国应用心理学专业的人才培养模式普遍偏向基础性、理论性和研究性，并没有真正体现出实践性特色。双导师制倡导校内理论与校外实践的结合，有助于转变目前单一的学术型人才培养模式，满足社会对实践应用型人才的需求。鉴于此，本文拟探索将双导师制引入应用心理学的教学过程，既发挥研究型导师在基础知识传递中的作用，又发挥实践型导师在培养学生应用技能中的作用，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。