【摘 要】
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本案例是针对目前科技场馆的运营现状，面向广大参观者及特定学生群体而设计研发。案例采用主题代入的学习体验方式，以科探冒险日志的形式开展，为参观者创造玩中学、学中玩、
【机 构】
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宁波科学探索中心,宁波,315040
【出 处】
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2015(河南·郑州)全国科技馆发展论坛
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本案例是针对目前科技场馆的运营现状，面向广大参观者及特定学生群体而设计研发。案例采用主题代入的学习体验方式，以科探冒险日志的形式开展，为参观者创造玩中学、学中玩、边玩边学的差异化体验环境。主题设计根据不同特色进行定期更换，任务内容可在同一期活动中多次更换。在工作人员的引导下，参观者需凭借手中的主题地图导览纸，游玩体验展项的过程中形成体验-反馈的循环模式。特定的展项体验增强学习的目的性和有效性。为参观者设置多样的任务形式，增强了体验乐趣，激发二次参观的兴趣。
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