【摘 要】
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＜正＞文字是学习者学习语文的基础,直接影响学习者以后语文素养的提升。但传统的识字教学法过于刻板,不仅提高了学习者学习文字的难度,不能较好的体会文字的内涵,还让一些学习者对文字学习产生逆反心理,影响学习者对语文学习的热爱。在识字教学中,采用趣味性教学措施,不仅能高效提高学生的语言学习效果,还能使学生对语言学习更有热情和主动性。
【出 处】
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行知纵横”教育与教学研究论坛（第八期）论文集
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＜正＞文字是学习者学习语文的基础,直接影响学习者以后语文素养的提升。但传统的识字教学法过于刻板,不仅提高了学习者学习文字的难度,不能较好的体会文字的内涵,还让一些学习者对文字学习产生逆反心理,影响学习者对语文学习的热爱。在识字教学中,采用趣味性教学措施,不仅能高效提高学生的语言学习效果,还能使学生对语言学习更有热情和主动性。
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