【摘 要】
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本文从风险管理的视角,对2012年1月～2015年12月中国发生的900起校园安全事故的发生时间(when)、发生地点(where)、事故诱因(why)、事故类型(what)、事故主体(who)以
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本文从风险管理的视角,对2012年1月～2015年12月中国发生的900起校园安全事故的发生时间(when)、发生地点(where)、事故诱因(why)、事故类型(what)、事故主体(who)以及事故影响(how)等特点进行了统计分析.结果表明:开学、毕业以及节假日前后是校园安全事故多发时间段,人口密集区域以及学生活动频繁的地点安全事故多发,治安突发、设施安全以及个体健康等是事故频发类型,事故主体多发生于学校与学生及老师与学生之间,事故影响表现为受伤率远高于死亡率且不同事故类型存在显著的差异性,学校内部管理不足是安全事故频发的主要诱因.为提高中国校园安全管理能力,应科学引入校园安全风险防范理念,执行ACM循环的风险管理方式,将中国校园安全从"被动式"管理转化为"主动式"预防,从而提高中国校园安全的危机防范能力.
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