初中地理课堂互动式教学策略探析

被引量 : 0次 | 上传用户:forsanwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教学改革的深入发展,在初中地理课程中也需要改革传统的教学策略,加强对教学方式的创新,以学生的个性特点为基础,开发各种教学模式,促进地理课堂的高效教学。互动式教学作为一种新型的教学方式,改变了传统教学中教师与学生的交流方式,更加注重学生在课堂上的自主发挥,能够有效学生的内在潜力,让学生可以进行独立的思考和分析,引导学生对地理知识高效理解,培养学生的学习能力,促进初中地理新型教学模式的有效形成。本文首先对初中地理课堂互动式教学的重要作用进行简单的分析,然后重点对初中地理课堂互动式教学的具体策略进行深入的研究,以供大家参考。
其他文献
针对永磁同步电机(PMSM)无速度传感器控制系统对电机参数变化敏感、鲁棒性差的问题,提出一种基于滑模模型参考自适应系统(SM-MRAS)的无速度传感器控制方法。该方法采用以定子
在一台非道路用柴油机上进行台架外特性试验,对比研究了使用某新喷油器与原喷油器对该非道路用柴油机的燃烧过程、动力性和经济性的影响,并选择性能更好的喷油器进行了非道路
<正> 一、概述轴流式压缩机具有许多不同于离心式压缩机的特点,对操作要求比较严格。在催化裂化装置上采用轴流式压缩机作为主风机,在国外比较普遍,但是在国内还为数不多,且
为解决伺服传动机构中因传动间隙引起的极限环振荡现象,提出一种基于含间隙双惯量控制系统的状态反馈补偿策略。首先建立含间隙的双惯量系统模型,然后针对全闭环伺服系统中出
为了更好地研究地震作用下饱和砂土中群桩及土体动力响应特征,设计了饱和砂土液化场地2&#215;2直群桩动力响应离心机振动台试验,获得承台、土体加速度以及孔压动力时程曲线。
本文探讨了地理信息系统(GIS)在图书馆管理中的研究情况与应用现状,主要从空间管理和信息管理两方面进行分析评价,并指出了目前研究中存在的问题以及今后研究的方向。
针对微机械系统(MEMS)加速度计封装过程中引入的残余应力进行测量和分析。采用简支梁模型对有无残余应力下的传感器敏感结构进行挠度计算。最终使用拉曼光谱仪和霍普金森杆进
<正> 反应尾气中的三氯化氮,用化学纯四氯乙烯吸收,然后与饱和亚硫酸钠作用,生成氯化铵。在碱性介质中铵离子与纳氏试剂作用,形成稳定的络合物,可用72型分光光度计进行测定,
包装件在流通过程中经常受到非高斯随机振动激励的作用,提出了一种包装件在非高斯随机振动激励条件下的时变可靠性的分析方法。结合多项式混沌扩展和Karhunen-Loeve扩展,提出
提出一种基于主动艉支承的推进轴系横向振动传递控制方法,以抑制水下航行器的低频声辐射。该方法将传统的艉轴承支承方式由面支承改为点支承,通过六个主动作动器抑制螺旋桨横