【摘 要】
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体验学习满足了学生学习心理的需要,是数学课程标准提倡的重要学习方式。联系生活实际,尊重个体差异,注重生活实践,参与亲手操作,营造良好的课堂气氛和体验情境,开展丰富的体
【机 构】
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福建省莆田市涵江区三江口镇杨芳小学;
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体验学习满足了学生学习心理的需要,是数学课程标准提倡的重要学习方式。联系生活实际,尊重个体差异,注重生活实践,参与亲手操作,营造良好的课堂气氛和体验情境,开展丰富的体验活动,让学生"做生活中的数学",在积极的评价中获得的数学知识建构,体验数学的价值,能充分实现数学学习的自主性,有效提高数学课堂效率。
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