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近几年来,我国各高校为提高本科生教育质量,广泛推行本科生导师制,但其效果并不理想,原因之一就是本科生导师制实施效果的评价体系不够完善,本文借助平衡记分卡模型为本科生导师制建立较为合理和全面的评价体系,应用平衡记分卡模型更能促进高校管理者从一种全面、客观的角度审视高校本科生导师制实施的效果，从而全面提升高校的素质教育的质量。