【摘 要】
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环境艺术设计专业模拟实际工作模式的团队合作性学习带来学生主体意识的觉醒,带来课堂教学的生机和活力,培养了学生合作探究精神,但其背后也隐藏着诸多问题。要建构有效的团
【出 处】
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中国建筑学会室内设计分会2008年郑州年会暨国际学术交流会
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环境艺术设计专业模拟实际工作模式的团队合作性学习带来学生主体意识的觉醒,带来课堂教学的生机和活力,培养了学生合作探究精神,但其背后也隐藏着诸多问题。要建构有效的团队合作学习,必须在教师和学生方面作一些反思.本文主要探讨在艺术设计专业教学实践中开展合作学习的意义、在实际教学操作层面存在的缺陷以及一点改进的建议.
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