【摘 要】
：
空间电离辐射是载人航天长期飞行及深空探测面临的最重要的环境要素之，一直受到美俄等载人航天大国的高度关注，将其列为航天生物医学发展路线图中5大领域之一，其风险因素总
【机 构】
：
中国航天员科研训练中心,北京100094
【出 处】
：
中国空间科学学会空间生命专业委员会第二十届学术研讨会暨中国宇航学会航天医学工程与空间生物学专业委员会第四届学术研讨会
论文部分内容阅读
空间电离辐射是载人航天长期飞行及深空探测面临的最重要的环境要素之，一直受到美俄等载人航天大国的高度关注，将其列为航天生物医学发展路线图中5大领域之一，其风险因素总数位居15个方向中的第4位.根据空间辐射研究技术的发展，其研究方向主要集中在辐射监测与评价技术、辐射风险评估技术、辐射生物学效应与对抗技术、辐射防护技术等.从近年研究情况看，国空间辐射剂量测量与风险评估技术研究占56.6％，辐射生物学效应研究占30.4％(其中空间辐射对中枢神经系统、淋巴细胞等的损伤和修复机制研究占71.4％)，其他辐射影响研究占13.0％.本文回顾了国外空间辐射研究的主要方向和进展，总结了我国载人航天发展过程中空间辐射技术研究方向取得的主要成果，提出了后续研究发展战略规划和重点方向.
其他文献
目的：失重作为航天活动中不可避免的种环境因素，它对人体所带来的不良影响限制了人类开展深空探测的能力.建立有效的失重对抗措施，就必须首先阐明失重对机体影响的机制，其中
大梯度强磁场超导磁体可将抗磁物质悬浮,并改变其表观重力.本研究中,我们利用大梯度强磁场(Large Gradient High Magnetic Field,LG-HMF)以实现抗磁悬浮,并研究抗磁悬浮
基于新课改不断推进的背景下,初中化学的教学重心逐渐发生了偏移,实验成为了化学课堂的核心所在,同时也是学生汲取化学知识的重要途径之一.本文以传统化学实验方法作为切入点
探索基于“学”的教学设计转型要关注五个前提、三条路径、三个目标.每个任务创设要围绕“核心问题、教学目标、基于教材、基于学生、任务小目标”五个前提,通过创设“可学的
随着融合教育的不断发展,特需儿童在普通学校得到的教育资源、个性化教育及发展情况越来越受到关注.本研究选取一名有言语问题的轻度智力障碍儿童进行干预,探索学校组织、专
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程资源开发与利用建议”中要求:为了更好地激发学生数学学习的兴趣和动力,帮助学生理解所学内容,巩固相关技能,开拓数学视野,进而
跟随着大时代的进展,初中物理实验的教学模式也在进行不断的改进.其中,微课是新型的一种教学的模式,其是以视频为主的载体.环绕每个知识点为主要的内容而开展的教学活动.在教
microRNA是真核细胞中存在的22m左右的一类内源性非编码RNA,起转录后调节基因表达的作用,广泛地参与了生命现象的各个环节,如生长、分化、发育、免疫等.miR-22是一种广泛
锐角三角函数与解直角三角形是中考的重要和必考内容,考题形式多样、问题新颖、内涵丰富、解法灵活,很多问题常常与勾股定理、四边形、全等三角形、相似三角形、圆等知识相结
本文结合本院在有机化学实验教学中的实践,从实验教学内容时刻紧密联系科研成果,聘请专门科研人员担任实验教师,与仪器分析实验课结合起来开设等三方面进行了详细的阐述。通