【摘 要】
:
根据《体育与健康》篮球选项课的实际情况,本着切实提高教学质量的目标,参照前人对分组互助教学模式的理论研究结果,对在《体育与健康》篮球选项课中实施分组互助教学模式进行了实验研究。结果表明在《体育与健康》篮球选项课中采用分组互助教学模式,实验组学生身体素质和篮球专项技术素质测试较对照组学生都有不同程度的提高;实验组学生对篮球的认识态度明显有了好转,而对照组的变化则不显著。实验组学生对篮球教学的满意程度
论文部分内容阅读
根据《体育与健康》篮球选项课的实际情况,本着切实提高教学质量的目标,参照前人对分组互助教学模式的理论研究结果,对在《体育与健康》篮球选项课中实施分组互助教学模式进行了实验研究。结果表明在《体育与健康》篮球选项课中采用分组互助教学模式,实验组学生身体素质和篮球专项技术素质测试较对照组学生都有不同程度的提高;实验组学生对篮球的认识态度明显有了好转,而对照组的变化则不显著。实验组学生对篮球教学的满意程度比较高,而且学生在竞争意识、合作意识方面以及主动学习方面较对照组学生都有不同程度的提高。
其他文献
研究了大理石粉的细度(13μm、18μm、38μm)和掺量(0、5%、10%、15%、20%)对水泥基材料工作性、力学性能和碱活性的影响,采用XRD和SEM分析了水化产物和微观结构。结果表明:随着大理石粉掺量的增加,浆体的标准稠度用水量先增大后减小,流动度增大,且大理石粉的细度越大,标准稠度用水量和流动度越大;掺加适量(5%)的大理石粉可以有效提高水泥基材料的抗压、抗折强度,且大理石粉的细度越大,
为培养更符合临床需求的护理专业学生、更符合社会需要的育婴员,中职学校需进行护理专业儿科护理学实训课标准化流程的改革,将育婴员考证实训操作与儿科护理学实训教学有机结合,将儿科护理临床实际工作与儿科护理学实训教学有机结合,重新制订中职护理专业儿科护理学实训课标准化操作流程。
对痴呆病人照顾者获益感的概念、重要性、评估工具及干预措施(正念认知疗法、积极情绪干预、心理教育干预、书面情感表达、音乐疗法、运动锻炼)进行综述,旨在提高老年痴呆病人照顾者的疾病获益感,改善照顾者和病人的生活质量。
<正> 据广西市场调查,最受消费者喜爱的电冰箱是:容声、万宝、都乐(冷柜)、中意、琴岛——利勃海尔、航天、华凌、西冷等8个牌号;其次是都兰、益友、兰花、水仙花、冰熊(冰柜
目的 分离纯化库尔勒香梨酸性多糖(Pyrus sinkiangensis Yu. acidic polysaccharide, PSAP-1),检测红外吸收并对其所含糖醛酸进行含量测定。方法 经DEAE-650M、HW-55F及SephacrylS-300色谱柱进行分离纯化PSAP-1,通过蒽酮-硫酸法测定多糖含量,红外光谱法确定其化学键或官能团信息,采用间羟基联苯法测定PSAP-1中糖醛酸的含量
<正>迟钝爱德华菌是爱德华菌属中的一种革兰氏阴性菌,为兼性厌氧菌。爱德华菌包括三种类型:保科爱德华菌(E.hoshinae)、鲇鱼爱德华菌(E.ictaluri)以及迟钝爱德华菌(E.trada);而迟钝爱德华菌是该菌属中唯一一种能够感染人类的机会致病菌;常发生于免疫力低下的患者;以胃肠道疾病为主,主要表现为腹泻;肠外可致外伤感染、骨骼感染、子宫脓肿、输卵管脓肿、泌尿系统感染、菌血症以及败血症。该
现有以YOLOv5为代表的目标检测技术,存在骨干网络对特征提取不充分以及颈部层未高效融合浅层位置信息和深层高级语义信息等问题,这会导致检测精度较低,小目标误检、漏检。针对此问题,从兼顾实时性与检测精度出发,对YOLOv5进行改进,提出一种改进网络YOLOv5-CBGhost。首先在骨干网络中引入Ghost模块对模型进行轻量化处理,引入CA模块来更好地获得全局感受野,提高模型获取目标位置的准确度;然
二十四节气是我国古代劳动人民的智慧结晶,是中华传统文化的重要组成部分,包含着丰富的语文教学资源。因此,将二十四节气文化融入小学语文课程非常有必要。通过建构二十四节气课程,弘扬中华优秀传统文化;"触摸"古诗词中节气,领略传统文化魅力;开展节气语文教学活动,提高语文文学素养,可以进一步促进节气文化和小学语文课程有效融合。
社会主义的本质要求是共同富裕,新发展阶段的共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色,乡村兴则国家兴,农民农村的共同富裕是全体人民迈向共同富裕的薄弱环节和难点问题,乡村的相对贫困、空心化、内生发展动力不足等问题成为阻碍农民农村迈向共同富裕的现实困境。研究选取3个不同发展类型的东西部乡村案例,梳理总结了案例地迈向共同富裕的规律性经验和实践启示,研究结果表明:以农民利益为核心是农民农村迈向共同富裕的核心内容
目的:探讨慢性疾病轨迹模式护理干预在1型脆性糖尿病患者中的应用效果。方法:选择我院2020年1月至2021年6月收治的112例1型脆性糖尿病患者为研究对象,采用双盲法分为观察组与对照组,每组56例。对照组患者实施常规医学护理干预,观察组患者采用慢性疾病轨迹模式的护理干预,采用糖尿病生存质量特异性量表(disease specific quality of life, DSQL)、连续葡萄糖监测系统