切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
城市规划设计课的多视角全过程考核评价机制
城市规划设计课的多视角全过程考核评价机制
来源 :2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:markoliu
【摘 要】
:
本文在梳理城市规划设计课程教学目的和特点基础上,分析了城市规划设计课程评价考核方式存在的问题,提出了建立多视角多方式全过程的城市规划设计能力考核评价机制的体系和
【作 者】
:
刘晖
【机 构】
:
华南理工大学建筑学院城乡规划系
【出 处】
:
2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会
【发表日期】
:
2015年期
【关键词】
:
城市规划设计
设计课程
多视角
全过程考核
评价机制
能力考核
课程评价
考核方式
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在梳理城市规划设计课程教学目的和特点基础上,分析了城市规划设计课程评价考核方式存在的问题,提出了建立多视角多方式全过程的城市规划设计能力考核评价机制的体系和具体措施。
其他文献
同济大学乡村规划的教学课程组织探索
同济大学在乡村规划的教学课程组织方面,历经3年建设,逐步建构起了集原理、调研和设计方法系列讲座、乡村规划设计的3大类型课程。在核心的乡村规划设计课程中,又形成了乡村
会议
同济大学
乡村规划
教学环节
规划设计
设计课程
课程组织
规划方案
调研报告
城乡统筹背景下的控制性详细规划课程教学改革研究
本文在国家中长期教育改革的背景下,通过对现状控制性详细规划的实践情况及存在问题的研究分析,以及对城乡统筹理论与实践的研究,探讨控制性详细规划如何适应城乡统筹发展的
会议
他山之石--夏威夷大学建筑学院城市设计课程教学的启示
设计课程是规划专业的核心课程之一。由于设计课程自身的特点,使得其课程教学在系统化的教学体系和个性化的技艺传授之间往往产生矛盾,如何提高设计课程教学质量是每个学校
会议
大学建筑
学院
城市设计
课程教学质量
设计课程
兴趣激发
现实问题
设计进度
从乡村规划教学视角思考城乡规划教育的变革
通过分析乡村规划与城市规划内涵差异和同济大学开展乡村规划教学的经验,提出从认知环节、教学方法及课程体系等方面完善乡村规划教学的思路。同时认为乡村问题和乡村规划
会议
乡村规划
教学视角
城乡
规划教育
规划教学
专业知识体系
人才培养目标
人才培养模式
"翻转教学法"在城乡规划社会调查课程中的应用初探
城乡规划社会调查作为五年制本科城乡规划专业学生的核心课程,是培养学生综合思维能力和专业分析能力的重心。翻转教学法源于信息技术与现代教育方式的结合,倡导自主学习、
会议
成长的烦恼--城乡规划专业基础教学中关于合作能力培养的教学随笔
合作能力对于城乡规划学科工作非常重要。我国独生子女政策和核心家庭化使得很多学生在进入大学之前缺乏与人合作的经验,需要在大学阶段的专业学习和集体生活中学习如何与
会议
城乡规划
专业基础教学
合作能力
能力培养
引导学生
设计教学过程
规划学科
独生子女政策
协商性城市空间设计--城乡规划专业低年级"城市视角下的空间设计"教学方法初探
协商性城市空间设计着重培养学生从城市视角出发去发现、思考及解决问题的能力,并有效地在城市空间层面与建筑空间层面建立由因到果的思维线索,初步了解城市空间的形成,首先
会议
将T-Plan技术路线图引入城市规划的教学方法初探
为使城市规划教学更好的适应复杂多变的就业市场环境,论文力图将T-Plan技术路线图的有关方法和工作流程植入城市规划的教学过程,建立以市场需求和内部驱动因素为主导的教学
会议
技术路线图
城市规划教学
市场需求
标准化流程
研究方向
市场环境
人才素养
驱动因素
从"经典建构"到"经典街区"分析环节拓展教学改革初探
为了强化学生在城市规划学科基础教育中环境空间意识的培养,训练学生在理解和创作物质空间的过程中充分尊重城乡空间各种内在逻辑,基于一年级设计基础教育体系下原有课程"
会议
经典建构
街区
空间分析
教学环节
基础教育体系
改革实践过程
学生
形态建构
论城乡规划设计专业课堂中公共交流平台的建构
当前的城乡规划学科正在稳步发展与壮大,相应的规划专业设计课堂内容需要进一步改革。本文提出在规划专业设计课堂中引入具有多种形式的公共交流平台,可有效促进培养综合型
会议
城乡规划
设计专业
网络课堂
专业设计
交流平台
共享空间
麻省理工学院
师资队伍
与本文相关的学术论文