论文部分内容阅读
肾气为生命之根本、防病治病的关键之一.作者采用温针灸肾俞穴,屡施屡验.
温针灸肾俞穴的临床作用
【摘 要】
：
肾气为生命之根本、防病治病的关键之一.作者采用温针灸肾俞穴,屡施屡验.
【机 构】
：
台湾省台北市信义路四段
【出 处】
：
中国特种针法应用与针灸临床学术交流会
【发表日期】
：
2000年期
其他文献
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”，这是对传统语文教学重接受轻探究、重认识轻体验、重结果轻过程的被动、封闭、接受性的学习方式的否定和扬弃。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。在课堂教学中，可以通过多种形式引导学生展开探究性学习。 一、辨析中尝试探究 培养学生探究性学习能力，需要教师大胆放手，
期刊
作文一直是让中学生最头疼的事情，有的人一看到作文题就眼冒金星，头脑一片空白。有的同学即使写出了一篇文章，也是问题一大堆，具体表现在一下几个方面： 一、察物不精，浮光掠影，以至于写作文时泛泛而谈 一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何
期刊
记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记人叙事写景为主要内容的文章。根据《中学语文教学大纲》的要求，记叙文写作是初一作文训练的主要内容，也是初二、初三作文训练的重要内容。近年来全国各地的中考作文虽然文体不限，只要按要求去写，突出主题即可。但多数初中生由于生活阅历较浅，知识面不够广，对事物的了解不够深刻，对问题的看法往往也比较片面；因而说明文和议论文的写作相对记叙文写作要困难，而且总感觉写出来的说明
期刊
【内容摘要】 《语文新课程标准》明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。”传统的文言文教学，教师往往采用简单而机械的“识词——翻译——讲解——背诵”的模式，学生始终处于接受者的被动地位。在新课程的大背景下，教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法激发学
我国正处于社会转型期，随着城市化进程加快，城市管理问题进一步凸现。如何依法管好我们扶风县新老城区是摆在我们每个综合执法人员面前的一个重大课题。近年来各地积极开展城市综合执法改革试点，为我们加强城市管理探索了一条路子，提出了许多值得思考问题。结合我县城市管理中出现的问题浅谈几点： 一、城市管理综合执法存在几个问题及其原因 （一）、关于人员素质问题。 现有综合执法机构人员大致由三部分构成。一是执法
期刊
摘要：语文学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。有价值的问题能启发学生深刻思考，激发学生的求知欲，引导他们提出新的问题，培养他们的思维，认知能力，促进阅读技巧的发展，反之，也会造成不良的效果。正确的提问，应该适合学生的年龄特征和发展水平，要研究阅读教学中提问的性质、形成和涉及到的范围和相互间的
【摘要】：语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们用交流思想的汉文及汉语工具，掌握好这种工具能帮助我们很好地与他人交流，处理好人际关系。但是小学生们却在语文学习上感到很吃力，我想主要是在于没有掌握正确的方法，没有拥有打开语文之门的金钥匙。 【关键词】：兴趣 学生 老师 留白教学 语文又是工具，其它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。因此怎样掌握语言这个工具就成为我们现在研究问题的所在
语言文字训练是学生习作的基础，是提高习作水平的关键所在。因此，新课程理念下的语言文字训练不可怠慢，不可忽视，只有千方百计的感悟语言魅力，深化语言训练，才能不断提升语文学习的意义，达到提高学生语文实践能力的目的。 入编教科书的课文，大多文质兼美，隽永涵蓄，发人深省。总的来说，它们都是学习语文、提高语言素养和人文素养的凭借。课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
期刊
为探讨穴位诊断在祖国医学辨证诊断中的意义,近年来作者对确诊为肾虚型疾病100例患者,采用膀胱经的右侧肾腧“肾虚穴区”等试用压诊诊疗,现就此谈几点体会.
【摘要】：语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 【关键词】：拼音 多读 复习 多媒体 一位教育大家曾经说