【摘 要】
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<正>一、课题提出的缘由语言是教师与学生相互交流的主要媒介。语文教师的课堂教学语言在整个教学活动中,有着举足轻重的重要作用。语文教师的课堂教学语言直接影响语文课堂
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市龙江县黑岗乡中心学; 河北省邢台市临城县郝庄学区; 辽宁省盘锦市大洼区新立小学; 安徽省滁州市定远县新区实验小学; 江西省赣州市宁都三小;
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<正>一、课题提出的缘由语言是教师与学生相互交流的主要媒介。语文教师的课堂教学语言在整个教学活动中,有着举足轻重的重要作用。语文教师的课堂教学语言直接影响语文课堂教学的效果,并且也或多或少对学生的语言交际能力产生影响。然而笔者在实习期间发现,大多数语文教师的课堂教学语言存在着许多令人担忧的地方,例如教学语言贫乏单调、不具启发性、缺乏感染力、教师课堂语言难以做到因材施教等等,这些都严重影响了语文课堂的教学效率,也降低了学生学习语文的兴趣。现如今,更多的非教师专业的毕业生从事着教
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