目的研究人际关系问题大学生初始沙盘特征,以探讨初始沙盘的诊断价值。方法在某医学院校在校大学生中招募自愿参与沙盘游戏者,采用人际关系综合诊断量表测量,从中筛选出人际关系问题大学生50人为人际关系问题症状组(量表分≥9),38人为无人际关系问题对照组(量表分<9)。采用自制沙盘作品记录表对沙盘游戏作品进行信息记录以及统计分析。结果在沙具的使用情况方面,人际关系问题大学生沙盘中的动物(t=4.513,P<0.001)、人物(t=2.232,P<0.05)、武器(t=2.080,P<0.05)类沙具的使用要少于对照组;沙盘作品空间领域左下(x2=7.719,P<0.01)和右下(x2=7.309,P<0.05)两个方位使用情况差异显著,症状组对于这两个方位空间的使用显著少于对照组;场景类型(x2=15.079,P<0.001)和来访者是否对沙进行改变(x2=7.120,P<0.05)两方面症状组显著少于对照组;主题呈现方面,症状组多出现空洞(x2=11.615,P<0.001)、忽视(x2=8.378,P<0.01)两个创伤性主题,较少出现流动(x2=7.418,P<0.01)和能量(x2=6.534,P<0.05)两个治愈性主题,但是,变化(x2=4.836,P<0.05)的治愈性主题却比对照组学生出现更多。结论人际关系问题大学生在沙具使用情况、沙盘作品的空间领域使用情况、沙盘作品描述特征、沙盘作品的主题特征等维度有特征表现,证明初始沙盘对于人际关系问题具有临床心理评估的功能。