【摘 要】
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目的：了解在职自考专科升本科护士:焦虑状况,为护理管理者进行护士行为心理管理提供理论依据。 方法：应用焦虑自评量表(SAS)对126名四川省在职自考专科升本科护士进行心理状
【机 构】
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四川大学华西医院外科综合病房 四川成都,610041
【出 处】
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2005“健康、文化、护理”国际学术会议
论文部分内容阅读
目的：了解在职自考专科升本科护士:焦虑状况,为护理管理者进行护士行为心理管理提供理论依据。
方法：应用焦虑自评量表(SAS)对126名四川省在职自考专科升本科护士进行心理状态调查和评定。
结果：该组人群焦虑水平明显高于我国正常人常模(P<0.001),其焦虑程度受病室床位数、上夜班年数、每月夜班次数影响,且临床一线护士、低年资护士、低收入和中等收入护士、外科病房护护士焦虑程度较高。
结论：在职自考专科升本科护士存在着明显的焦虑状况,管理者应该关注在职继续教育护士的心理健康问题,采取切实有效的措施,提高其心理应激能力。
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