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农村的小学"问题学生"教育一直处于被忽视的地位。由于农村各种环境的特殊性,农村"问题学生"的形成有着来自于家庭的,学校的种种原因,许多都与城里孩子的情况迥异;作为教师要针对于不同的状况要采用相应的对策,不能用有关的条条框框去生搬硬套,否则无异于问题的解决,而关键的是要做到"以爱为主,但不排斥处罚",这些都是对于相关教学思想和方法的灵活的,具体的运用,本文对此加以重点的论述和分析。