【摘 要】
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角色游戏是教师在进行教育活动时广泛使用的教学法,也是一种象征性的游戏。在生动、快乐、自由的氛围中,孩子们通过再现真实经历、与他人沟通、交流,朝着社会性方向不断成长。年幼的孩子们在角色扮演游戏中感受到强烈的喜悦,体验到与自己年龄不同的活动和生活。在此基础上,文章从多个方面分析了角色扮演促进儿童社会性发展的策略,为幼儿园教师提供参考。
【机 构】
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社会发展——跨越时空 经济基础论文集（一）
【出 处】
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社会发展——跨越时空 经济基础论文集（一）
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角色游戏是教师在进行教育活动时广泛使用的教学法,也是一种象征性的游戏。在生动、快乐、自由的氛围中,孩子们通过再现真实经历、与他人沟通、交流,朝着社会性方向不断成长。年幼的孩子们在角色扮演游戏中感受到强烈的喜悦,体验到与自己年龄不同的活动和生活。在此基础上,文章从多个方面分析了角色扮演促进儿童社会性发展的策略,为幼儿园教师提供参考。
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