论文部分内容阅读
推动影像系基础课(含技术基础或专业基础课)教学实验室的建设,利用翻新医疗设备在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到专业设置基本条件和要求,改善实验教学手段,加强实验室的规范化管理,提高实验教学水平和投资效益,更好地为培养合格人才服务.该项目资金投入小,教学效果好.
翻新医疗设备用于影像实验室建设的探索
【摘 要】
：
推动影像系基础课(含技术基础或专业基础课)教学实验室的建设,利用翻新医疗设备在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到专业设置基本条件和要求,改善实验教学手段,加强实验室的规范化管理,提高实验教学水平和投资效益,更好地为培养合格人才服务.该项目资金投入小,教学效果好.
【机 构】
：
河北北方学院,医学影像系,河北,张家口,075000
【出 处】
：
全国高校实验室工作研究会
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
信息业的发展面临着极其良好的发展机遇,这使信息类人才的需求量将在很长一段时期内将逐年增加。因而,加强加快培养计算机应用技术人才是当务之急。本文结合学校自身的特点,探讨了计算机应用与维护专业教学改革及专业建设的模式。
本文通过对本校2002级全国招生的普通大专学生调查和2003级学生抽查结果的分析,提出了公安专科信息技术基础课的教学内容应该与时俱进,在教学中应该以培养和提高学生信息素养为目标。
本文针对目前《计算机文化基础》考试中出现的一次考试定终身,缺乏对学习过程的指导和评价,偏理论轻实践,考试缺乏规范,学生无章可循等问题进行了分析,探讨了新的考试方案。提出了理论与实践并重,平时与考时结合,笔试闭卷与机试开卷,重点和难点公开。给分从宽体现人文关怀的指导思想,把考试分成笔试和机试,各占50分,把笔试细分成出勤分、考试分两部分,机试细分成准备分、出勤分、完成任务分、上机测试分四部分。
本文对传统的数据结构课程实验教学方案进行了分析,介绍了对数据结构课程实验方案进行改革的探索与实践,提出了数据结构课程实验改革需进一步解决的一些问题。
面对高校计算机基础课教学的新环境,明确了培养和训练学生的目标,即让学生学会利用信息环境来获取信息知识和加工信息的技能。让信息技术真正成为学生自我学习和工作中的一个有力的工具。让信息技术课的教学能为促进学生能力的发展,构建多模式、多样性的空间。这才是我们教育的真正目标。研究了该课程的特点和学生的认知规律。对信息技术课进行了创新教学改革的实践,探索出了提高教学质量的方法和途径。
《基于网络环境的计算机基础教学的研究与实践》项目由同济大学主持、上海交通大学、华东理工大学联合承担。它是教育部1996年立项、上海交通大学主持的三校联合项目“面向21世纪计算机基础教育教学内容和课程体系”的延续和实施。本文介绍了项目的主要研究内容与实施，提出进一步进行教学改革的思路。
随着我国计算机基础教育的普及,在高校中如何讲授计算机文化基础课程越来越多的受到大家的关注。本文主要介绍了我校在计算机文化基础教学过程中所进行的一些改革的尝试,力图通过一些统计数据,对课程的教学效果进行评价,为以后进一步的改革提供一点依据。
根据当前计算机基础教育的形势,本文提出了计算机基础教育的培养目标、课程体系及教学内容等建设性方案,并介绍了近几年计算机基础教育教学改革的有益尝试。